b体育承袭“以赛促学，以赛促练”的初志，太原市育英幼儿园5位青年老师组队于10月27日、28日两天列入了太原市熏陶局构造第四届青年老师“发展杯”教室教学集团竞赛，正在赛前预热、赛中冲刺、赛后反思中上演了一场“和本身的竞争”，获得了直属园复赛集团第一名的好成果。

　　关于育英人来说，团队是最好的专业保护。从初赛的园级选拔到备赛前的一丝不苟，从宗旨解读的整体聪明到教具计算的分秒必争，园长领导教学部分列位主任全程加入，把宗旨、理框架、审闭键、胀士气，让五位年青老师心无旁骛b体育、竭力出征，正在进程的经过中，正在成果的喜悦中，正在感谢的泛滥中见证发展与进取。

　　参赛前那一天，多人围坐正在桌前什么才是成长，笑着说：“竞争是最好的团修，一同交锋，一同打一场胜仗。”冲突选手、班级和科室的领域，没有固定的幼组和职员安置，全数人向着统一个宗旨，撸起袖子加油干。

　　而关于参赛者而言，进程是最难忘的经过。正在这个短暂的参赛进程中，发展对他们而言意旨出多。

　　关于青年老师而言，竞争是发展的加快器，而备赛的进程就藏正在一次又一次的茅塞顿开和一波又一波中的打倒与重塑中。

　　拿到宗旨后的短暂渺茫，寻找材料中的渐渐笃定，框架梳理中的日渐分明，以至是际遇瓶颈之后的自我可疑，都化为一个一个阶梯垫基正在他们发展的途上，铸成顽强的本质。

　　弗成，就改。错误，重来。没说清，再说一遍。而“别忧郁，别焦灼，咱们一同”。这是参赛老师们听到的最多的一句话，是育英家人给与他们重大的本质。

　　站正在“舞台”上的是五位先生，而每一位参赛者的背后都站着如此一位“师傅”。从拿到宗旨的那一刻起，他们就变身为“挽回的陀螺”。带着参赛老师们翻着《指南》解读宗旨，趴正在电脑上寻找素材，见人就问“你何如看”，就连用膳都正在考虑主意宗旨的递进性。即使是如此，他们如故寂静消化困顿，用荧惑的眼神和大大的拥抱，为“门徒们”带去满满的正能量，正在轻松而愉悦的气氛中结实前行。

　　忠心、谨慎、留神、耐心是师傅们的立场，好学、勤问、勤看、勤听是门徒们的学法。当参赛老师们完竣落成竞争走下场所时，第一个热泪盈眶的是师傅，那是他们之间爱的表达，更是属于他们师徒之间的怪异默契。

　　无论是进程当中，如故竞争之后，阿谁叫做“发展杯加油队”的微信群老是闪个连续，分享素材、互换闭键、互相指挥。没有一句多余的话，但有序高效是永远稳定的群聊风。每一位先生竞争结果之后，老是不由得先正在群里给家人们“通个气”，而王林园长也正在收官之时，为多人发来暖暖的文字荧惑什么才是成长。王园长说：“竞争是部分自我超越和团队协力的联合奔赴，起劲做到最好，不缺憾即是成功！”体贴进程，体贴发展，即是竞争存正在的意旨。

　　黄琪先生：“有幸再一次列入团队赛，先前的竞争体会亏损以反抗大赛的压力，但师父说：要把竞争中无形的压力化为有形的动力，变为一步步结实前行的信仰，坚信本身、不留缺憾！真实是如此，育英团队的协力就像家人的肩膀，坚实而厚重，和缓更有力，它是赛场上的钢铁铠甲，让咱们乘风破浪！”

　　高瑾先生：“回思起三年前的发展杯竞争，初出茅庐的我没有任何体会就直接上了赛场，那时的忐忑和窘态至今还历历正在目……今朝再次站正在赛场上，心中却尽是倔强和和缓，脑海中只要一个念头：不问结果，尽心全力！由于我分明，我恒久坚信育英团队的气力!”

　　李旭杰先生：“第一次列入竞争的我，也曾充满了忐忑与担心。是正在我死后予以维持的育英家人，陪着我一次次磨课，一遍遍纯熟，让我找到丢失的自尊。那些深夜里的暖心问候，就像点点的星光照亮了我备赛的斗争行程。回望这一周，我成果了太多，也发展了太多。愿之后能陆续带着团队的爱与气力，勇猛进步！”

　　刘娜先生：“站正在赛场上面的是我，死后却是许多许多的育英家人们。关于这一点，我从未可疑过。每一次大赛、每一次欢迎、每一项处事的背后都有育英人的聪明和汗水，都折射出敬业、笃定、探索出色的育英魂。是园长和先生们的手把手、面临面、心知心让咱们正在育英团队中吸收和缓气力，一起向前！”

　　温文先生：“第一次列入如此的竞争，当我还正在隐约中没有进入形态时，师傅们仍然齐心扎正在帮帮我的道途上，元首们策划为咱们护航，育英人取胜贫穷大举相帮...他们的潜心和起劲的让我感谢，更熏染和胀励着我的进步。齐备的齐备什么才是成长，即是感恩身正在育英团队当中。”

　　成果已成为过去，而“吝惜每一次自我晋升的机缘”才是育英幼儿园参赛老师们思要通报给多人的讯息。主动反思、向内归因、扬长补短，是多人正在总结分享时升高的高频词汇，也是育英人重张旗胀的稳定动力。